Στο τέλος του Β’ Παγκόσμιου πόλεμου, όταν η ανθρωπότητα μάζευε τα κομμάτια της, η κατασκευή σχολείων και η μεγαλύτερη δυνατή συγκέντρωση παιδιών σε αυτά ήταν μία από τις πιο σημαντικές ελπίδες για πρόοδό… Σήμερα, 80 χρόνια μετά, οι αριθμοί της παγκόσμιας κοινότητας για την διατάραξη ή και την πλήρη στέρηση παιδιών και εφήβων από την βασική εκπαίδευση σχεδόν τρομάζει… Το Ταμείο των Ηνωμένων Εθνών για την Εκπαίδευση σε Ζώνες Κρίσης, υπολογίζει πως περίπου 258 εκατομμύρια παιδιά δεν δέχονται κανονικές υπηρεσίες εκπαίδευσης… Ανάμεσά τους 93 εκατομμύρια, λίγο πάνω από το 1/3 στερείται κάθε επαφής με βασική σχολική παιδεία. Υπάρχουν ακόμη χειρότερα: Οι αριθμοί διογκώνονται εκπληκτικά τον τελευταίο καιρό. Μέσα στους τελευταίους 18 μήνες ο αριθμός της παγκόσμιας ντροπής αυξήθηκε κατά 21 εκατομμύρια… Γενικά, συρράξεις, εκτοπισμοί, κλιματικά σοκ και παρατεινόμενες κοινωνικο-οικονομικές κρίσεις είναι το περιβάλλον της αποκοπής των νέων από το σχολείο στις κρίσιμες ηλικίες. Χαρακτηρ...
Τον μνημονεύουμε θεωρώντας, πως σε δύσκολα χρόνια, ακόμη και στο εσωτερικό της αριστεράς, ο Μανώλης έψαχνε τον άνθρωπο… Την προσωπικότητα, την ψυχή του, τις μεταπτώσεις της, τα πανω και τα κάτω της… Κατά τη γνώμη μας σημαδεύει την στροφή προς την εσωτερικότητα, που είχε ανάγκη η προοδευτική ποίηση στην χώρα… Τον ονόμασαν ποιητή της ήττας επειδή ασχολήθηκε με τις δύσκολες και οδυνηρές πλευρές του αγώνα. Και μόνον ο χαρακτηρισμός δείχνει πόσο βαθιά νυχτωμένοι ήταν οι κρίνοντες… Ο ίδιος είχε απαρνηθεί τον χαρακτηρισμό θεωρώντας τον εαυτό του πολιτικό και ερωτικό ποιητή ταυτόχρονα… Η μελοποίηση των έργων του από τον Μίκης Θεοδωράκη τον Θάνο Μικρούτσικο, τον Μιχάλη Γρηγορίου, τον Γιάννη Μαρκόπουλο και τον Δημήτρη Παπαδημητρίου έχει αποδώσει θαυμάσιες δημιουργίες…
Με μία από αυτές, το: κι’ ήθελε ακόμη, του Θάνου Μικρούτσικου τραγουδισμένη από την Μαρία Δημητριάδη θα κλείσουμε το ελάχιστο αυτό αφιέρωμα στον ποιητή… Μαζί και στους άλλους απόντες συντελεστές του.