Βουτιά
2500 μορίων στο τμήμα Μουσικών του Ιονίου Πανεπιστημίου. Στο τμήμα Ιστορίας τα
πράγματα είναι χειρότερα αλλά εκεί το έχουμε …συνηθίσει. Καλύτερα αλλά και πάλι
με απώλειες το τμήμα Ξένων Γλωσσών.
Ο
πρύτανις εξηγεί τους λόγους… Αναγνωρίζει και τους κοινωνικο-οικονομικούς παράγοντες,
που θέτει η δημοσιογράφος. Για την Κέρκυρα το κόστος ζωής και ειδικότερα το
κόστος κατοικίας είναι απλησίαστα.
Κανείς
βέβαια δεν θα αναλάβει τις ουσιαστικές πολιτικές ευθύνες, που βαρύνουν τις αστικές
κυβερνήσεις αλλά δεν αφήνουν έξω και αρκετές από τις διοικήσεις του ιδρύματος,
που βιώνουν από την ίδρυσή του το στεγαστικό πρόβλημα και αρκούνταν σε
πρόχειρες ‘λύσεις’ του ποδαριού (ενοικίαση ξενοδοχείων, επιδόματα κ.λ.π.).
Αν
το ζήτημα ‘φοιτητική στέγη’ στο Ιόνιο Πανεπιστήμιο -όπως και σε όλα τα Ανώτατα
εκπαιδευτικά Ιδρύματα της χώρας- είχε αντιμετωπιστεί με το ηθικά, κοινωνικά και
πολιτικά επιβαλλόμενο τρόπο, σήμερα η Κέρκυρα θα έπρεπε να διαθέτει υπεραρκετό
αριθμό φοιτητικών διαμερισμάτων σε καινούργιες φοιτητικές εστίες ή σε επί
τούτου επισκευασμένα παλιά και καταρρέοντα κρατικά μέγαρα της πόλης…
Λύσεις
που δεν αρέσουν στο σεβαστό κοινωνικο-πολιτικό μας σύστημα, που προτιμά την
αγορά να ρυθμίζει τα πάντα με την δική της αντίληψη δικαιοσύνης: Προηγούνται οι
έχοντες και έπονται ή δεν χωράνε οι άλλοι…
Ετσι,
η στέγαση των φοιτητών, αντί να αποτελεί δικαίωμα των νέων και υποχρέωση της κοινωνίας
έχει μετατραπεί σε παράγοντα …’οικονομικής
άνθισης’ κυρίως των περιφερειακών περιοχών, που διαθέτουν πανεπιστημιακές
σχολές… Είναι και αυτό μία ‘αντίληψη’ οικονομικής προόδου. Μόνο, που τέτοιου
τύπου άνθιση μπορεί να έχει τέλος.
Τέλος,
που θα πάρει μαζί του και τα πανεπιστήμια με συνεχώς ελαττούμενο αριθμό
εισαγόμενων… Αυτή θα είναι η μοίρα αρκετών ή/και πολλών από τα περιφερειακά εκπαιδευτικά
ιδρύματα. Η πολιτεία θα προφασίζεται την εξαιρετικά λυπημένη καθώς θα πρέπει να
τα κλείσει… Και θα είναι μεγάλη η χαρά των επελαυνόντων ιδιωτικών στην χώρα…
ΥΓ.
Για να είναι εκπαιδευτικά επαρκές ένα πανεπιστημιακό τμήμα χρειάζεται –μεταξύ άλλων-
ικανός αριθμός εκπαιδευτικού προσωπικού… Μπορούμε, όμως να βολευτούμε και με
λιγότερο προσωπικό αν περιορίσουμε τον αριθμό των φοιτητών…
Όταν
λιγοστεύει π.χ. το φαγητό από την μαρμίτα ‘καθαρίζουμε’ μερικούς από αυτούς που
πεινάνε… Θα επέλθει έτσι μία νέα ενδιαφέρουσα ισορροπία…